评《卖油翁》

评《卖油翁》

3月29日下午第三节在七（10）班听了陈红英老师的《卖油翁》一课。她的教学流程是导入、展示学习目标、课前复习、整体感知、精读课文、合作探究、拓展延伸。

从内容上看，可以说是把这一课该完成的内容都完成了。但一节课感觉很平淡。主要原因是整堂课都是采用的老师问学生答的形式。

这篇文章故事情节简单，故事的翻译和文章的分析是不是可以一节课完成？当然，我们传统的做法是翻译课文和文章分析分开，害怕学生文意不理解无法对内容分析，徐杰老师对文言文教学的几个原则，我们可以试一试，像这篇文章，我们可以在阅读中翻译。

课堂上的碎问碎答太多。有些内容很浅显，也没有问答的价值。我想，是不是可以把问题全部展示出来，让学生自己立即分析后回答，这样就避免了碎问碎答的问题。