教学反思：《学习描写景物》写作教学

再好的文章，都需要用语言来表达。很多学生作文的语言一直以来存在只有叙述、交代性的叙事，语言不生动，记事不具体。引导学生在写作中合理把叙述性语言转化为描写性的语言，增强语言表现力，应该是我们作文教学的一个重点。本节课的教案设计，是本人从学生作文中挑选出来的语句进行的课堂修改，以使学生对具体描写的语言表现力有感性认识，以期同行共同探讨。

通过本节课的教学，意在表达以下意图：

1、作文教学少讲理论，多结合实例，老师尽量要做示范，教给学生具体的方法。

2、要想写出美文，学生要有足够的阅读积累。

3、作文教学要有计划、有步骤地进行，不可操之过急。